//
archives

Archive for

STRATEGI DAN PENDEKATAN REMEDIAL

Sasaran akhir pengajaran remedial adalah sama dengan pengajaran pada umumnya, yaitu membantu murid dalam batas-batas normalitas tertentu agar dapat mengembangkan diri seoptimal mungkin sehingga mencapai tingkat penguasaan tertentu, sekurang-kurangnya sesuai dengan batas kriteria keberhasilan yang dapat diterima (minimum acceptable performance). Mengingat secara empirik sasaran tingkat strategis itu tidak selamanya dapat dicapai dengan pendekatan sistem pengajaran … Baca lebih lanjut

TUJUAN, FUNGSI DAN PRINSIP PENGAJARAN REMEDIAL

Tujuan Pengajaran Remedial Pengajaran remedial bertujuan agar murid yang mengalami kesulitan belajar dapat mencapai prestasi belajar yang diharapkan melalui proses perbaikan, baik segi proses belajar mengajar maupun kepribadian murid. Tujuan pengajaran remedial secara rinci adalah agar murid dapat : Memahami dirinya, khususnya yang menyangkut prestasi belajar meliputi segi kekuatan, kelemahan, jenis dan sifat kesulitan. Memperbaiki … Baca lebih lanjut

Alasan dan Tujuan Penggunaan Metode Pembelajaran

Proses pembelajaran ialah proses belajar mengajar (PBM) atau proses komunikasi dan kerjasama guru dan siswa dalam mencapai sasaran dan tujuan pendidikan-pengajaran.  Pembelajaran juga merupakan proses pengembangan sikap dan kepribadian siswa melalui  berbagai tahap  dan  pengalaman. Proses pembelajaran ini berlangsing melalui berbagai metode dan multi-media sebagai cara dan alat menjelaskan, menganalisis, menyimpulkan, mengembangkan, menilai dan menguasai (memakai: mengamalkan/aplikasi) pokok bahasan (thema) sebagai perwujudan pencapaian sasaran (tujuan) A.Alasan Penentuan Metode Metode belajar-mengajar adalah bagian utuh (terpadu, integral)dari proses pendidikan pengajaran. Metode ialah cara guru menjelaskan suatu pokok bahsan (thema, pokok masalah) sebagai bagian kurikulum (isi, materi … Baca lebih lanjut

Ringkasan METODE PEMBELAJARAN

CERAMAH Metode ceramah yang dimaksud disini adalah ceramah dengan kombinasi metode yang bervariasi. Mengapa disebut demikian, sebab ceramah dilakukan dengan ditujukan sebagai pemicu terjadinya kegiatan yang partisipatif (curah pendapat,disko, pleno, penugasan, studi kasus, dll). Selain itu, ceramah yang dimaksud disini adalah ceramah yang cenderung interaktif, yaitu melibatkan peserta melalui adanya tanggapan balik atau perbandingan dengan … Baca lebih lanjut

Peran Emosi

A.Perasaan Menurut Dakir (1984) dalam Sundari, Linschoten membagi perasaan manusia menurut modalitasnya menjadi tiga bagian : 1.Suasana Hati Yang dimaksud suasana hati adalah rasa yang terkandung dalam situasi kejiwaan yang dapat berlangsung lama, meliputi : (a) Euphoor yaitu rasa gembira; (b) Netral yaitu rasa acuh tak asuh; (c) Dysphoor yaitu rasa murung. 2.Perasaan Dalam Arti … Baca lebih lanjut

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (1)

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG DENGAN MENGGUNAKAN  ALAT PERAGA  SEDERHANA PADA SISWA KELAS VI DI SD NEGERI CEMPAKA BARU 14  PAGI  JAKARTA PUSAT SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2010/2011 OLEH: MARIYAH SPD NIP/NRK  196306051985032013/ 104155 SEKOLAH DASAR NEGERI CEMPAKA BARU 14 JAKARTA TAHUN  2010/2011 ___________________________________________________________________________________                   … Baca lebih lanjut

MOBILE LEARNING (M-LEARNING) SOLUSI CERDAS PEMBELAJARAN TERKINI

Selain sarana untuk menyajikan informasi, komputer dapat dimanfaatkan  di berbagai bidang termasuk bidang pendidikan. Pemanfaatan komputer sudah tidak berkembang tidak hanya sebagai alat yang hanya dipergunakan untuk membantu urusan keadministrasian saja, melainkan juga sangat dimungkinkan untuk digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pemilihan media pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran matematika.Salah satunya yaitu pembelajaran berbasis E- Learning. … Baca lebih lanjut

JENIS – JENIS ALAT PENGUMPUL DATA DALAM PTK

Jenis data yang akan dikumpulkan dan akan digunakan sebagai dasar untuk menilai keberhasilan atau ketidakberhasilan tindakan perbaikan pembelajaran yang dicobakan, dapat bersifat kualitatif, kuanrtitatif  atau kombinasi keduanya. Jenis alat pengumpulan data yang diperlukan dalam penelitian tindakan kelas (PTK) harus diuraikan dengan jelas, seperti melalui pengarnatan partisipatif, pembuatan jurnal harian, observasi aktivitas di kelas, penggambaran interaksi … Baca lebih lanjut

Model-Model Pembelajaran

Metode Debat Metode debat merupakan salah satu metode pembelajaran yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa. Materi ajar dipilih dan disusun menjadi paket pro dan kontra. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok terdiri dari empat orang. Di dalam kelompoknya, siswa (dua orang mengambil posisi pro dan dua orang lainnya dalam posisi … Baca lebih lanjut

Iklan

Meta